La comunicación técnica tiene como objetivo explicar el funcionamiento de los dispositivos con los que trabajamos: que y como lo hacen. Su utilidad consiste en mantener un registro claro y exacto, con el fin de que las nuevas generaciones retomen los
conocimientos como punto de partida para crear innovaciones.
Los medios de comunicación técnica: oral, impresa, gestual y grafica.
ORAL: técnica mediante la cual se producen sonidos por mediao del aparato humano.
IMPRESA: representación grafica de los sonidos
GESTUAL: técnica que interpreta las expresiones las expresiones del rostro.
GRAFICA: utiliza signos escritos diferentes a las palabras para comunicar el mensaje
SEÑALES: son mensajes no verbales, condensados y de significado unitario.
jueves, 26 de febrero de 2015
viernes, 20 de febrero de 2015
temario
CONTENIDO:
4.Comunicacion y representación técnica
4.1 La importancia de comunicación técnica
4.2 La representación técnica a lo largo de la historia
4.3 Lenguajes y representación técnica
4.4 El lenguaje y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
PROPOSITOS
Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica
Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico
Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas, símbolos, entre otros, como formas de registro
APRENDIZAJES ESPERADOS. EL ALUMNO:
Reconocer la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
Compara las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
Emplea varias formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
Utiliza distintos lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.
4.Comunicacion y representación técnica
4.1 La importancia de comunicación técnica
4.2 La representación técnica a lo largo de la historia
4.3 Lenguajes y representación técnica
4.4 El lenguaje y la representación técnica en la resolución de problemas técnicos y el trabajo por proyectos en los procesos productivos
PROPOSITOS
Reconocer la importancia de la representación para comunicar información técnica
Analizar diferentes lenguajes y formas de representación del conocimiento técnico
Elaborar y utilizar croquis, diagramas, bocetos, dibujos, manuales, planos, modelos, esquemas, símbolos, entre otros, como formas de registro
APRENDIZAJES ESPERADOS. EL ALUMNO:
Reconocer la importancia de la comunicación en los procesos técnicos.
Compara las formas de representación técnica en diferentes momentos históricos.
Emplea varias formas de representación técnica para el registro y la transferencia de la información.
Utiliza distintos lenguajes y formas de representación en la resolución de problemas técnicos.
preguntas de inico
PREGUNTAS DE INICIO
4.COMUNICACION Y REPRESENTACION TECNICA
4.1LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIONTECNICA
ACTIVACIONDE CONOCIMIENTOS
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoyados por el maestro, contesten y reflexionen:
A.-¿Cual es la diferencia entre la comunicación técnica y la que empleas en forma cotidiana?
R=
4.COMUNICACION Y REPRESENTACION TECNICA
4.1LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIONTECNICA
ACTIVACIONDE CONOCIMIENTOS
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoyados por el maestro, contesten y reflexionen:
A.-¿Cual es la diferencia entre la comunicación técnica y la que empleas en forma cotidiana?
R=
La comunicación que establecemos de forma cotidiana requiere un lenguaje coloquial, es decir, un vocabulario simple, inteligible para cualquier interlocutor. En cambio, la comunicación técnica requiere un lenguaje técnico que supone el empleo de un vocabulario y símbolos específicos. Éstos no son accesibles a cualquier persona sino sólo a aquéllas que son entendidas en la materia de la cual se trate.
B.-¿Que tipos de comunicación crees que existan?
R=Yo creo que los tipos de comunicación son:
Facebook, Twitter, Whatsapp, E-MAIL, HOTMAIL,CORREO ELECTRONICO
C.- ¿Cómo se comunicaba el hombre prehistórico?
R=Probablemente por sonidos, con un lenguaje muy rudimentario que pudiera semejarse a gruñidos o gritos o balbuceos y comicaciones visueles.
martes, 17 de febrero de 2015
portada bloque 4
NOMBRE DEL PROFESOR:
OSCAR MORALES
NOMBRE DEL ALUMNO:
SAAVEDRA BARRERA XOCHITL ARLETH
NOMBRE DE LA ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO.5 "RAFAEL DONDE"
NOMBRE DEL BLOQUE:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TECNICA
NUMERO DE LISTA: GRADO: GRUPO:
37 1 G
OSCAR MORALES
NOMBRE DEL ALUMNO:
SAAVEDRA BARRERA XOCHITL ARLETH
NOMBRE DE LA ESCUELA:
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NO.5 "RAFAEL DONDE"
NOMBRE DEL BLOQUE:
COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN TECNICA
NUMERO DE LISTA: GRADO: GRUPO:
37 1 G
viernes, 6 de febrero de 2015
preguntas de inicio
3.1 MATERIALES
3.1.1 ORIGEN, CARECTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LOS MATERIALES
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoyados por el maestro, reflexionen y contesten:
A.-¿Que materiales utilizo el hombre primitivo para elaborar sus herramientas?
R= Los hombres primitivos utilizaban piedras y/o ramas para fabricar armas con las que cazaban animales. De ellos comian la carne y utilizaban sus pieles para cubrirse del frío y para construir carpas. También vivían en cuevas de piedra y utilizaban ríos, mares y arro3.1 MATERIALES
3.1.1 ORIGEN, CARECTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LOS MATERIALES
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoyados por el maestro, reflexionen y contesten:
A.-¿Que materiales utilizo el hombre primitivo para elaborar sus herramientas?
R= Los hombres primitivos utilizaban piedras y/o ramas para fabricar armas con las que cazaban animales. De ellos comianla carne y utilizaban sus pieles para cubrirse del frío y para construir carpas. También vivían en cuevas depiedra y utilizaban ríos, mares
yos para beber y bañarse.
A medida que el hombre primitivo fue evolucionando fue incorporado nuevas técnicas como herramientas mas elaboradas y el descubrimiento del fuego, no solo para cocinar si no también para calentarse y alumbrar a la noche.
B.- ¿Cuál es la diferencia entre los materiales sintéticos y naturales?
R= los naturales son provenientes completamente de la naturaleza y son faciles de degradar (biodegradables)
pero los sinteticos practicamente son falsos, para crear los sinteticos se necesita petroleo como base y se demoran mucho mas tiempo que los naturales en degradar .
hasta ahi es donde se espero haber ayudado
C.- ¿Qué materiales se utilizan en los procesos productivos de la informática?
R=
Los procesos productivos son las secuencias de actividades diseñadas y ejecutadas coordinadamente para producir los productos (bienes y servicios) y colocarlos a disposición de los clientes en condiciones ventajosas de precio, calidad y oportunidad.
Los procesos productivos se clasificación en tres géneros de acuerdo con los materiales y medios de trabajo utilizados así como la aplicación que tienen los satisfactores producidos.
Los procesos productivos son las secuencias de actividades diseñadas y ejecutadas coordinadamente para producir los productos (bienes y servicios) y colocarlos a disposición de los clientes en condiciones ventajosas de precio, calidad y oportunidad.
Los procesos productivos se clasificación en tres géneros de acuerdo con los materiales y medios de trabajo utilizados así como la aplicación que tienen los satisfactores producidos.
Existen 3 etapas esenciales en todo proceso productivo:
Existen 3 etapas esenciales en todo proceso productivo:
3.1.1 ORIGEN, CARECTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LOS MATERIALES
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoyados por el maestro, reflexionen y contesten:
A.-¿Que materiales utilizo el hombre primitivo para elaborar sus herramientas?
R= Los hombres primitivos utilizaban piedras y/o ramas para fabricar armas con las que cazaban animales. De ellos comian la carne y utilizaban sus pieles para cubrirse del frío y para construir carpas. También vivían en cuevas de piedra y utilizaban ríos, mares y arro3.1 MATERIALES
3.1.1 ORIGEN, CARECTERISTICAS Y CLASIFICACION DE LOS MATERIALES
ACTIVACION DE CONOCIMIENTOS
Antes de iniciar el estudio de este apartado, en grupo y apoyados por el maestro, reflexionen y contesten:
A.-¿Que materiales utilizo el hombre primitivo para elaborar sus herramientas?
R= Los hombres primitivos utilizaban piedras y/o ramas para fabricar armas con las que cazaban animales. De ellos comianla carne y utilizaban sus pieles para cubrirse del frío y para construir carpas. También vivían en cuevas depiedra y utilizaban ríos, mares
yos para beber y bañarse.
A medida que el hombre primitivo fue evolucionando fue incorporado nuevas técnicas como herramientas mas elaboradas y el descubrimiento del fuego, no solo para cocinar si no también para calentarse y alumbrar a la noche.
B.- ¿Cuál es la diferencia entre los materiales sintéticos y naturales?
R= los naturales son provenientes completamente de la naturaleza y son faciles de degradar (biodegradables)
pero los sinteticos practicamente son falsos, para crear los sinteticos se necesita petroleo como base y se demoran mucho mas tiempo que los naturales en degradar .
hasta ahi es donde se espero haber ayudado
C.- ¿Qué materiales se utilizan en los procesos productivos de la informática?
R=
Los procesos productivos son las secuencias de actividades diseñadas y ejecutadas coordinadamente para producir los productos (bienes y servicios) y colocarlos a disposición de los clientes en condiciones ventajosas de precio, calidad y oportunidad.
Los procesos productivos se clasificación en tres géneros de acuerdo con los materiales y medios de trabajo utilizados así como la aplicación que tienen los satisfactores producidos.
Procesos productivos
Los procesos productivos se clasificación en tres géneros de acuerdo con los materiales y medios de trabajo utilizados así como la aplicación que tienen los satisfactores producidos.
Existen 3 etapas esenciales en todo proceso productivo:
El primer genero esta relacionado con la obtención de materias primas. Ejemplo de este género son: agricultura, ganadería, pesca, explotación forestal y apicultura.
El segundo género incluye las actividades que transforman las materias primas en productos de consumo directo. En el se agrupan distintas ramas industrias: textil del vestido, metalmecánica, automotriz, petroquímica y alimentaría.
El tercer género comprende las actividades relacionadas con los servicios, la administración y la comercialización de bienes. Este género se relaciona directamente con el ámbito de servicios administrativos y de apoyo a la producción
El segundo género incluye las actividades que transforman las materias primas en productos de consumo directo. En el se agrupan distintas ramas industrias: textil del vestido, metalmecánica, automotriz, petroquímica y alimentaría.
El tercer género comprende las actividades relacionadas con los servicios, la administración y la comercialización de bienes. Este género se relaciona directamente con el ámbito de servicios administrativos y de apoyo a la producción
Existen 3 etapas esenciales en todo proceso productivo:
El primer genero esta relacionado con la obtención de materias primas. Ejemplo de este género son: agricultura, ganadería, pesca, explotación forestal y apicultura.
El segundo género incluye las actividades que transforman las materias primas en productos de consumo directo. En el se agrupan distintas ramas industrias: textil del vestido, metalmecánica, automotriz, petroquímica y alimentaría.
El tercer género comprende las actividades relacionadas con los servicios, la administración y la comercialización de bienes. Este género se relaciona directamente con el ámbito de servicios administrativos y de apoyo a la producción
El segundo género incluye las actividades que transforman las materias primas en productos de consumo directo. En el se agrupan distintas ramas industrias: textil del vestido, metalmecánica, automotriz, petroquímica y alimentaría.
El tercer género comprende las actividades relacionadas con los servicios, la administración y la comercialización de bienes. Este género se relaciona directamente con el ámbito de servicios administrativos y de apoyo a la producción
jueves, 5 de febrero de 2015
temario
CONTENIDO
3. TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA
3.1 MATERIALES
3.1.1 ORIGEN, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN
DE LOS MATERIALES
3.1.2 USO, PROCCESAMIENTO Y APLICACIONES DE LOS MATERIALES NATURALES Y SINTETICOS
3.1.3 PRÉNCION DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DE LA EXTRACCION, USO Y PROSESAMIENTO DE LOS MATERIALES
3.2 ENERGÍA
3.2.1 FUENTES, TIPOS DE ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN
3.2.2 FUNCIONES DE ENERGÍA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS Y SU TRANSFORMACIÓN
3.2.3 PREVENCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DEL USO DE LA ENERGÍA
3.2.4 LOS MATERIALES Y LA ENERGÍA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
PROPOCITOS
1.- DISTINGUIR EL ORIGEN, LA DIBVERCIDAD Y LAS POSIBLES TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES SEGÚN SU FINALIDAD
2.- CLASIFICAR LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SUS CARACTERISTICAS Y SU FUNCIÓN EN DIVERSOS PROCESOS TECNICOS
3.- IDENTIFICAR EL USO DE LOS MATERIALES Y LA ENERGIA EN LOS PROCESOS TECNICOS
4.-PREVER LOS POSIBLES EFECTOS DERIVADOS DEL USO Y TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS. EL ALUMNO:
1.- IDENTIFICA LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SU ORIGEN Y APLICACIÓN EN LOS PROCESOS TECNICOS
2.- DISTINGE LA FUNCION DE MATERIALES Y ENERGIA EN LOS PROCESOS TECNICOS
3.- VALORA Y TOMA DECICIONES REFERENTES AL USO ADECUADO DE MATERIALES Y ENERGIA EN LA OPERACION DE SISTEMAS TECNICOS PARA MINIMIZAR EL IMPACTO AMBIENTAL
4.-EMPLEA HERRAMIENTAS Y MAQUINAS PARA TRANSFORMAR Y APROVECHAR DE MANERA EFICIENTE LOS MATERIALES Y LA ENERGIA EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOS
3. TRANSFORMACIÓN DE MATERIALES Y ENERGÍA
3.1 MATERIALES
3.1.1 ORIGEN, CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN
DE LOS MATERIALES
3.1.2 USO, PROCCESAMIENTO Y APLICACIONES DE LOS MATERIALES NATURALES Y SINTETICOS
3.1.3 PRÉNCION DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DE LA EXTRACCION, USO Y PROSESAMIENTO DE LOS MATERIALES
3.2 ENERGÍA
3.2.1 FUENTES, TIPOS DE ENERGÍA Y SU TRANSFORMACIÓN
3.2.2 FUNCIONES DE ENERGÍA EN LOS PROCESOS TÉCNICOS Y SU TRANSFORMACIÓN
3.2.3 PREVENCIÓN DEL IMPACTO AMBIENTAL DERIVADO DEL USO DE LA ENERGÍA
3.2.4 LOS MATERIALES Y LA ENERGÍA EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNICOS Y EL TRABAJO POR PROYECTOS EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS
PROPOCITOS
1.- DISTINGUIR EL ORIGEN, LA DIBVERCIDAD Y LAS POSIBLES TRANSFORMACIONES DE LOS MATERIALES SEGÚN SU FINALIDAD
2.- CLASIFICAR LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SUS CARACTERISTICAS Y SU FUNCIÓN EN DIVERSOS PROCESOS TECNICOS
3.- IDENTIFICAR EL USO DE LOS MATERIALES Y LA ENERGIA EN LOS PROCESOS TECNICOS
4.-PREVER LOS POSIBLES EFECTOS DERIVADOS DEL USO Y TRANSFORMACION DE MATERIALES Y ENERGIA EN LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJES ESPERADOS. EL ALUMNO:
1.- IDENTIFICA LOS MATERIALES DE ACUERDO CON SU ORIGEN Y APLICACIÓN EN LOS PROCESOS TECNICOS
2.- DISTINGE LA FUNCION DE MATERIALES Y ENERGIA EN LOS PROCESOS TECNICOS
3.- VALORA Y TOMA DECICIONES REFERENTES AL USO ADECUADO DE MATERIALES Y ENERGIA EN LA OPERACION DE SISTEMAS TECNICOS PARA MINIMIZAR EL IMPACTO AMBIENTAL
4.-EMPLEA HERRAMIENTAS Y MAQUINAS PARA TRANSFORMAR Y APROVECHAR DE MANERA EFICIENTE LOS MATERIALES Y LA ENERGIA EN LA RESOLUCION DE PROBLEMAS TECNICOS
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